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Learning by doing in the virtual world

Aprender haciendo en la virtualidad

dc.creatorAlba, Mercedes
dc.creatorOrrego, Crescencio
dc.date2013-09-01
dc.date.accessioned2021-06-17T12:57:09Z
dc.date.available2021-06-17T12:57:09Z
dc.identifierhttps://publicacionesfac.com/index.php/cienciaypoderaereo/article/view/14
dc.identifier10.18667/cienciaypoderaereo.14
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12963/78
dc.descriptionThe following article is the product of research intended to identify methodological strategies to encourage graduate students to use virtual tools in their professional practice. This investigation was carried out through the use of the applied research model, which uses social cybernetics, and the experimental descriptive method, throughout the diagnostic, planning, and management phases. A common perception holds that the implementation of information and communications technology (ICT) is in itself sufficient to improve the education process, without regard for the supportive framework which allow an adult professional to commit to improving and developing enhancement of the skills that today's world requires. Furthermore, some believe that “learning by doing” educational experiences, based in ICT, are the key for the achievement of the proper use of technological tools, without paying attention to the teaching strategies which allow for effective learning of and with technology. After testing many strategies, which are detailed in the paper, the authors identify several tools which allow students to improve their level of knowledge of virtual culture, their use of technological language, and their motivation to approach ICT with greater confidence. eng
dc.descriptionEl presente artículo surge de una investigación que busca identificar estrategias metodológicas para que los estudiantes de postgrados utilicen herramientas virtuales en su desempeño profesional. La misma se realizó a través del modelo investigación aplicada, que utiliza la Cibernética Social, en sus fases de diagnóstico, planeación y gestión, desde el método descriptivo experimental. Ante la apropiación de las TIC existe cierta percepción en la sociedad, llevando a considerar que la presencia de la tecnología por sí misma mejora los procesos educativos, sin prestar mucha atención a los apoyos, andamiajes, que facilitan que un profesional - adulto - se motive, esfuerce y dedique para mejorar y desarrollar las competencias que el mundo de hoy le exige. Aún más, se apuesta a que las experiencias educativas centradas en el “aprender haciendo”, apoyadas en las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC), en sí mismas son la clave para logar el uso de las herramientas tecnológicas, sin prestar atención a estrategias pedagógicas que permiten un efectivo aprendizaje de y con la tecnología. Luego de poner a prueba varías estrategias que se precisan en la investigación, como resultado de la experiencia, se logró identificar aquellas que permiten a los estudiantes mejorar su nivel en la cultura virtual, en la apropiación del lenguaje tecnológico y la motivación para acercarse con más confianza a las tecnologías de la información y la comunicación.spa
dc.formatapplication/pdf
dc.formattext/html
dc.languagespa
dc.publisherEscuela de Postgrados de la Fuerza Aérea Colombianaspa
dc.relationhttps://publicacionesfac.com/index.php/cienciaypoderaereo/article/view/14/15
dc.relationhttps://publicacionesfac.com/index.php/cienciaypoderaereo/article/view/14/115
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dc.sourceCiencia y Poder Aéreo; Vol. 8 No. 1 (2013): Enero - Diciembre; 108-115eng
dc.sourceCiencia y Poder Aéreo; Vol. 8 Núm. 1 (2013): Enero - Diciembre; 108-115spa
dc.sourceCiencia y Poder Aéreo; v. 8 n. 1 (2013): Enero - Diciembre; 108-115por
dc.source2389-9468
dc.source1909-7050
dc.subjectB-Learningeng
dc.subjectdigital toolseng
dc.subjectdigital management toolseng
dc.subjectlearning environmenteng
dc.subjectmeaningful learningeng
dc.subjectmethodological strategieseng
dc.subjectvirtual toolseng
dc.subjectAmbientes de aprendizajespa
dc.subjectaprendizaje significativospa
dc.subjectB-learningspa
dc.subjectestrategias metodológicasspa
dc.subjectherramientas digitales gerenciales y herramientas virtualesspa
dc.titleLearning by doing in the virtual worldeng
dc.titleAprender haciendo en la virtualidadspa
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion


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