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STEM Learning Based on Aircraft Design: An Interdisciplinary Strategy Developed to Science Clubs Colombia

Aprendizaje STEM basado en diseño de aeronaves: una estrategia interdisciplinaria desarrollada para clubes de ciencia Colombia;
Aprendizagem STEM baseada no projeto de aeronaves: uma estratégia interdisciplinar desenvolvida para os clubes de ciências da Colômbia

dc.creatorBravo-Mosquera , Pedro David
dc.creatorCisneros-Insuasti, Nelson David
dc.creatorMosquera-Rivadeneira, Fabiola
dc.creatorAvendaño-Uribe , Bryann
dc.date2019-06-30
dc.identifierhttps://publicacionesfac.com/index.php/cienciaypoderaereo/article/view/629
dc.identifier10.18667/cienciaypoderaereo.629
dc.descriptionThis article describes a STEM learning strategy based on aircraft design in order to promote the development of aeronautical science in Colombia. This teaching strategy was developed by specialized instructors from the Science Clubs Colombia program, seeking to stimulate in young Colombian students their passion for science, technology, and innovation, and in the process, create an international network of academic collaborations. Bloom’s taxonomy was used to classify and select both the educational objectives, as well as the teaching plan of the science club. STEM activities that encourage students to perform hands-on learning experiences were the basis of this framework. Essentially, interdisciplinary activities involving aeronautics, electronics, computational simulations, and technical drawing; characterized this science club. As a result, the students were able to design, manufacture and test their own hand-launched air-model, applying all steps of the scientific method: the conception of ideas, design, execution of experiments, and communication of results. After the first flight tests of the air-models, the students disclosed an ability to apply their mathematics knowledge in conjunction with their science learning on the forces of flight, in order to improve their launching technique. Therefore, both the time and range of the air-models were enhanced. Finally, both students and instructors benefited throughout the learning interaction, since it was the first time that a rural community is the scenario of an aeronautical engineering training process. It is expected that the dissemination of this material will contribute to the Colombian aeronautical community, giving outlooks for new research proposals and cooperation frameworks between government entities and universities.eng
dc.descriptionEn este artículo se presenta una estrategia de aprendizaje STEM basada en diseño de aeronaves, con el objetivo de fomentar el desarrollo de la ciencia aeronáutica en Colombia. Esta estrategia de enseñanza fue desarrollada por instructores especializados del programa Clubes de Ciencia Colombia, buscando estimular en los jóvenes estudiantes colombianos su pasión por la ciencia, la tecnología y la innovación, y en el proceso, crear una red internacional de colaboraciones académicas. Fue utilizada la taxonomía de Bloom para clasificar y seleccionar tanto los objetivos educativos, así como el plan de enseñanza para el club de ciencias. Actividades STEM que alientan a los estudiantes a realizar experiencias de aprendizaje práctico que fueron la base de esta estructura de trabajo. Esencialmente, actividades interdisciplinarias relacionadas con la aeronáutica, la electrónica, las simulaciones computacionales y el dibujo técnico; caracterizaron este club de ciencias. Como resultado, los estudiantes pudieron diseñar, fabricar y probar su propio modelo aéreo lanzado a mano, aplicando todos los pasos del método científico: la concepción de ideas, el diseño y la ejecución de experimentos, y la comunicación de resultados. Después de las primeras pruebas de vuelo de los modelos aéreos, los estudiantes revelaron la capacidad de aplicar sus conocimientos de matemáticas junto con su aprendizaje de ciencias sobre las fuerzas de vuelo para mejorar su técnica de lanzamiento. Por lo tanto, fueron mejorados tanto el tiempo de vuelo como el alcance de los modelos aéreos. Finalmente, tanto estudiantes como instructores se beneficiaron a lo largo de la interacción de aprendizaje, ya que fue la primera vez que una comunidad rural es el escenario de un proceso de capacitación en ingeniería aeronáutica. Se espera que la divulgación de este material contribuya con la comunidad aeronáutica colombiana, ofreciendo perspectivas para nuevas propuestas de investigación y marcos de cooperación entre entidades gubernamentales y universidades.spa
dc.descriptionNeste artigo apresenta-se uma estratégia de aprendizado STEM baseada no projeto de aeronaves, a fim de incentivar o desenvolvimento da ciência aeronáutica na Colômbia. Essa estratégia de ensino foi desenvolvida por instrutores especializados do programa Clubes de Ciência Colômbia, buscando estimular nos jovens colombianos sua paixão pela ciência, tecnologia e inovação e, no processo, criar uma rede internacional de colaborações acadêmicas. A taxonomia de Bloom foi usada para classificar e selecionar tanto os objetivos educacionais, quanto o plano de ensino do clube de ciências. Atividades STEM que incentivam os alunos a realizar experiências de aprendizado prático foram a base desta estrutura de trabalho. Essencialmente, atividades interdisciplinares envolvendo aeronáutica, eletrônica, simulações computacionais e desenho técnico; caracterizaram este clube de ciências. Como resultado, os alunos foram capazes de projetar, fabricar e testar seu próprio modelo aéreo lançado à mão, aplicando todas as etapas do método científico: a concepção de ideias, o projeto e a execução de experimentos e a comunicação dos resultados. Após os primeiros testes de voo dos modelos aéreos, os alunos revelaram a capacidade de aplicar seus conhecimentos de matemática em conjunto com o aprendizado de ciências nas forças de voo, a fim de melhorar sua técnica de lançamento. Assim, foram aprimorados tanto o tempo de voo quanto o alcance dos modelos. Finalmente, alunos e instrutores foram beneficiados durante toda a interação de aprendizagem, pois foi a primeira vez que uma comunidade rural é cenário de um processo de formação em engenharia aeronáutica. Espera-se que a divulgação deste material contribua à comunidade aeronáutica colombiana, oferecendo perspectivas para novas propostas de pesquisa e estruturas de cooperação entre entidades governamentais e universidades.por
dc.formatapplication/pdf
dc.formattext/html
dc.languageeng
dc.publisherEscuela de Postgrados de la Fuerza Aérea Colombianaspa
dc.relationhttps://publicacionesfac.com/index.php/cienciaypoderaereo/article/view/629/856
dc.relationhttps://publicacionesfac.com/index.php/cienciaypoderaereo/article/view/629/876
dc.sourceCiencia y Poder Aéreo; Vol. 14 No. 1 (2019): Enero - Junio; 204-227eng
dc.sourceCiencia y Poder Aéreo; Vol. 14 Núm. 1 (2019): Enero - Junio; 204-227spa
dc.sourceCiencia y Poder Aéreo; v. 14 n. 1 (2019): Enero - Junio; 204-227por
dc.source2389-9468
dc.source1909-7050
dc.subjectSTEM Learningeng
dc.subjectAircraft Designeng
dc.subjectBloom’s Taxonomyeng
dc.subjectHands-on Learningeng
dc.subjectScientific Methodeng
dc.subjectScience Clubs Colombiaeng
dc.subjectaprendizaje STEMspa
dc.subjectdiseño de aeronavesspa
dc.subjecttaxonomía de Bloomspa
dc.subjectaprendizaje prácticospa
dc.subjectmétodo científicospa
dc.subjectClubes de Ciencia Colombiaspa
dc.subjectaprendizado STEMpor
dc.subjectprojeto de aeronavespor
dc.subjecttaxonomia de Bloompor
dc.subjectaprendizado práticopor
dc.subjectmétodo científicopor
dc.subjectClubes de Ciência Colômbiapor
dc.titleSTEM Learning Based on Aircraft Design: An Interdisciplinary Strategy Developed to Science Clubs Colombiaeng
dc.titleAprendizaje STEM basado en diseño de aeronaves: una estrategia interdisciplinaria desarrollada para clubes de ciencia Colombiaspa
dc.titleAprendizagem STEM baseada no projeto de aeronaves: uma estratégia interdisciplinar desenvolvida para os clubes de ciências da Colômbiapor
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion


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